| 授業科目名（和文） ［Course］ |
人間関係を考える |
| 授業科目名（英文） ［Course］ |
Human Relations |
| 学部（研究科） ［Faculty］ |
全学教育 |
| 学科（専攻） ［Department］ |
人間と文化の理解 |
| 単位数 ［Point(Credit)］ |
2単位 |
| 授業概略と目標 ［Course description and Objects］ |
私たちの社会生活は、さまざまな人間関係から成り立っている。良好な人間関係を構築し、維持していくことの大切さや困難さを、私たちは日常生活の中ですでに経験してきているはずである。だが改めて「人間関係とは何か」を正面から考える機会は案外と少ない。本講義では、人間関係にかかわる主要理論を学んだうえで、それらを手掛かりに異なる時代の異なる社会の人間限関係、また時には動物と人間を比較してみることで、人間関係の諸相を多角的視座から理解していく。さらには「孤独」などへも着目しながら、私たちが生きる現代社会の特徴も逆照射してみたい。 |
| 到達目標 ［Learning Goal］ |
１．人間関係にかかわる主要理論を理解したうえで、人間関係の多様な様相を捕捉する。 ２．さまざまな社会的文脈や異なる文化、社会における人間関係の形成プロセスや対人行動の特 徴を具体例に即して理解する。 ３．１．と２．をとおして、普段あえて思考の対象とすることなく「当たり前」として生きている、私たちの 周囲の取り巻く人間関係の特質を問い直す。 ４．個別具体的な事象を理論に照らして理解する視点と、理論を批判的に検討する視点の双方を養 う。 |
| 履修上の注意 ［Notes］ |
積極的な受講、つまり講義の内容を自身の身近な人間関係の理解に援用したり、さらに物事を批判的に検討する姿勢を重視する。 |
| 授業計画とスケジュール ［Course schedule］ |
1. 人間関係論の誕生：ホーソン実験、集団、公式?非公式組織、地位と役割 2. 人間関係の形成?1：第一印象と「接触の効果」、性格特性と能力の関係 3. 人間関係の形成?2：セルフ?モニタリングと自己呈示 4．人間関係の維持と崩壊?1：親密化のプロセスと、社会的交換理論 5．人間関係の維持と崩壊?2：関係崩壊の契機とプロセス 6．人間関係と対人行動?1：自己を知る、鏡映的自己、「主我?客我」、自尊感情 7．人間関係と対人行動?2：対人認知に及ぼす効果、印象形成と初頭効果 8．人間関係の諸側面?1：援助行動と傍観者効果、社会的怠惰と観察者効果 9．人間関係の諸側面?2：攻撃行動とタナトス（死の本能） 10．言語コミュニケーションから見る人間関係の諸側面 11．非言語コミュニケーションから見る人間関係の諸側面：時間?空間と対人関係 12．「恥の文化」「縦社会」「甘え」：日本文化論と「日本的人間関係」の特徴 13．現代日本社会と人間関係?１：孤独、無縁社会を考える 14. 現代日本社会と人間関係?２：高齢化、メンタル?ヘルスとサクセスフル?エイジング 15．現代日本社会と人間関係?3：情報技術と人間関係の「変化」 |
| 成績評価方法と基準 ［Grading policy (Evaluation)］ |
授業内の課題（リアクションペーパー40~50%）と、期末試験（50~60%）に基づき総合的に評価する。 |
| 教科書 ［Textbook］ |
教科書：使用しない 参考書：『要説 人間関係論』（青池愼一ほか著、樹村房、2003年）ほか、必要な資料は適宜授業内で配布、または指示する。 |
| 自主学習ガイド及び キーワード ［Self learning］ |
上記の参考書にあらかじめ目をとおしたり、日頃から新聞、テレビ、web上で人間関係に関する事象、記事などに注意を向けておいてほしい。 |
| 開講年度 ［Year of the course］ |
26 |
| 備考 | 授業では、上にあげた内容以外にも、社会でリアルタイムに起きている人間関係に関連する事件、事象などを随時取り上げたい。 |