| 授業科目名（和文） ［Course］ |
中級英語Ⅱ |
| 授業科目名（英文） ［Course］ |
Intermediate EnglishⅡ |
| 学部（研究科） ［Faculty］ |
共通教育/全学教育 |
| 学科（専攻） ［Department］ |
語学国際 <コミュニケーション> |
| 担当教員（○：代表教員） [Principle Instructor(○) and Instructors] |
○風早 由佳 自室番号（3408）、電子メール（kazahaya.yuka**dgn.oka-pu.ac.jp） ※利用の際は,** を @に置き換えてください |
| 対象学生 ［Eligible students］ |
造形デザイン 2年生 |
| 授業概略と目標 ［Course description and Objects］ |
1. 社会?文化を扱った英語で書かれたエッセイ等を読み、その論理を正しく理解できる速読力を養う。 2. e-learningシステムALC NetAacdemy2のTOEIC?テスト演習2000コースを活用し、TOEIC対策を行い、450点以上の取得を目指す。 ＊ただし、これらは1週間に60分以上の授業外学習を前提とするものである。 ＊履修者の学修状況を鑑み、シラバスの進捗度合いを変えることもある。 |
| 到達目標 ［Learning Goal］ |
1. 速読、精読、多読を通して、リーディング能力全般を向上させる。 2. 英文の要点を理解し、適切な長さにまとめる能力を養う。 3. 思考力を養い、スピーキング力とライティング力につなげる素地を作る。 4. より多くの語彙を理解?使用することができるようになる。 5. 1～4の能力を養成し、さらにTOEICスコア450点以上の獲得を目指す。 |
| 履修上の注意 ［Notes］ |
辞書（電子辞書可）を毎回持参すること。 |
| 授業計画とスケジュール ［Course schedule］ |
1. オリエンテーション 2. Unit 1: Notting Hill—Not a Bad Place to Be（推測、可能性のcould） 3. Unit 2: Surreal, But Nice（Would you...?）／Reading＜イギリス文化における「マンション」について＞ 4. Unit 3: I'll Be Your Date（仮定法過去）／Reading＜絵本にみる哲学＞ 5. Unit 4: Miracles Do Happen（現在完了形）／Reading＜理想の生活？！＞ 6. Unit 5: Do You Want to Come Up?（仮定法過去完了）／Reading 7. Unit 6: Nice Surprise or Nasty Surprise（関係代名詞）／Reading 8. Unit 7: These Are Such Horrible Pictures（疑問詞＋to不定詞）／Reading 9. Unit 8: Breakfast in Bed? Or Lunch or Brunch?（比較） 10. Unit 9: Our Perspectives Are Different（形容詞化した過去分詞）＜イギリス生まれの「マザーグース」＞ 11. Unit 10: Wait! There Are Things to Say（前置詞onの用法） 12. Unit 11: Don't Forget—I'm Also Just a Girl（付加疑問文）／Reading 13. Unit 12: Where's the Press Conference?（前置詞inの用法） 14. Reading and Writing—could, Would you,仮定法、現在完了 15. Reading and Writing—関係代名詞、疑問詞+to不定詞、比較、過去分詞、前置詞 16. 期末テスト |
| 成績評価方法と基準 ［Grading policy (Evaluation)］ |
授業内参加度合?課題達成度も含めた上で、総合的に評価する。 ?授業参加度等 20% ?多読学習 10% ?夏休み中のALCの課題とTOEIC 20% ?小テスト 10% ?最終試験 40% 課題：授業外学習（多読とe-learning） |
| 教科書 ［Textbook］ |
ENGLISH GRAMMAR IN FOCUS―映画「ノッティングヒルの恋人」で学ぶ会話英文法 |
| 自主学習ガイド及び キーワード ［Self learning］ |
多読、発音、速読、e-learning |
| 開講年度 ［Year of the course］ |
28 |
| 備考 | 多読やe-learningの授業外学習を継続すること。 |