| 授業科目名（和文） ［Course］ |
障害児指導法 |
| 授業科目名（英文） ［Course］ |
Teaching Methods in Early Childhood Education |
| 学部（研究科） ［Faculty］ |
保健福祉学部 |
| 学科（専攻） ［Department］ |
保健福祉学科 |
| 担当教員（○：代表教員） [Principle Instructor(○) and Instructors] |
○京林 由季子 自室番号（5214）、電子メール（kyoba**fhw.oka-pu.ac.jp） ※利用の際は,** を @に置き換えてください |
| 単位数 ［Point(Credit)］ |
前期 １単位 |
| 対象学生 ［Eligible students］ |
子ども学専攻 4年次生 |
| 授業概略と目標 ［Course description and Objects］ |
現在、幼稚園や保育所では、障害のある子どもも他児とともに教育や保育を受ける機会が増加している。その中では個々の子どもの発達や障害の特性に応じた支援が行われることが必要である。そこで、本科目では、障害のある子どもの支援方法について具体的に学ぶとともに、個別の指導計画と支援計画の意味について理解し、クラスの指導計画と関連させて障害のある子どもの保育?教育実践について考える力を養う。 |
| 到達目標 ［Learning Goal］ |
1.障害のある子どもの個別の指導計画と支援計画について、クラスの指導計画と関連させて理解する。 2.障害のある子どもの保護者への支援や関係機関との連携について理解する 3.障害のある子どもの保育?教育に関わる保健?医療?福祉?教育等の現状と課題について理解する。 |
| 履修上の注意 ［Notes］ |
グループでのディスカッションや発表などに主体的に参加できること。 |
| 授業計画とスケジュール ［Course schedule］ |
第１回：オリエンテーション 第２回：障害のある子どもの保育１ 統合保育の理念と歴史 第３回：障害のある子どもの保育２ 個別の指導計画と支援計画 第４回：障害のある子どもの保育３ 家庭及び地域社会、小学校との連携 第５回：障害のある子どもの支援方法１ 日常生活 第６回：障害のある子どもの支援方法２ 遊び 第７回：障害のある子どもの支援方法３ 行動 第８回：障害のある子どもの支援方法４ 社会性 第９回：障害児保育の実際１（１）支援事例（知的障害） 第１０回：障害児保育の実際１（２）支援の展開と配慮 第１１回：障害児保育の実際２（１）支援事例（発達障害） 第１２回：障害児保育の実際２（２）支援の展開と配慮 第１３回：障害児保育の実際３（１）就学支援事例 第１４回：障害児保育の実際３（２）支援の展開と配慮 第１５回：総括 障害のある子どもの保育?教育をめぐる課題 |
| 成績評価方法と基準 ［Grading policy (Evaluation)］ |
小テスト（1回）、レポート（2回）をもとに総合的に評価する。 |
| 教科書 ［Textbook］ |
テキスト 特になし 参考書?参考資料等 ?幼稚園教育要領解説 ?保育所保育指針解説 |
| 自主学習ガイド及び キーワード ［Self learning］ |
「発達障害白書」の近年のものに目を通し、障害児者支援の動向や課題について関心を持つようにして欲しい。 |
| 開講年度 ［Year of the course］ |
28 |
| 資格等に関する事項 | 幼稚園教諭1種免許状 必修科目 保育士資格 必修科目 |