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授業情報／Course information

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2019/08/20 現在

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授業概要情報
授業計画詳細情報
授業評価詳細情報

授業基本情報

科目名（和文）／Course	保育内容Ⅱ（総合表現）
科目名（英文）／Course	Infant Nursing Ⅱ(Synthetic Expressions)
時間割コード／Registration Code	13017601
学部（研究科）／Faculty	保健福祉学部
学科（専攻）／Department	保健福祉学科子ども学専攻
担当教員（○：代表教員）／Principle Instructor （○） and Instructors	○新山　順子 , 樟本　千里 , 吉永　早苗
オフィスアワー／Office Hour	新山　順子(金曜日５時間目?5226研究室) 樟本　千里(１Q～2Q：月曜２限、３Q～４Q：木曜５限) 吉永　早苗(水曜4限　5227研究室)
開講年度／Year of the Course	2017年度
開講期間／Term	第2クォーター
対象学生／Eligible Students	4年
単位数／Credits	2

授業概要情報

更新日／Date of renewal	2017/04/06
使用言語／Language of Instruction	日本語
オムニバス／Omnibus	複数教員担当
授業概略と目的／Cource Description and Objectives	乳幼児の総合的な表現について理解を深めるとともに，表現作品の制作?発表を通して，保育者として必要な創造力や表現力を身に付ける．
履修に必要な知識?能力?キーワード／Prerequisites and Keywords	表現?保育者?作品制作?発表
履修上の注意／Notes	グループ学習のため，個人的な都合を優先して欠席しないよう留意する．毎回，グループノートに制作のプロセスを記入すること．
教科書／Textbook(s)	教科書はありません．
参考文献等／References	授業中に指示する．
自主学習ガイド／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework	作品制作の基盤となる絵本や物語について，日頃から見識をもつ．できるだけ生の舞台芸術に触れるように努める．
資格等に関する事項／Attention Relating to Professional License	保育士資格?幼稚園教諭１種免許状取得に係る授業であることに留意する．【教員の免許状取得のための（幼稚園教諭）】必須科目【教免法施行規則に定める科目名】教職に関する科目（教育課程及び指導法に関する科目）【各科目に含めることが必要な事項】 ?保育内容の指導法
備考／Notes

授業計画詳細情報

No.	単元（授業回数）／Unit (Lesson Number)	単元タイトルと概要／Unit Title and Unit Description	時間外学習／Preparation and Review	配布資料／Handouts
1	第１回	[オリエンテーション] 授業の概要や進め方を把握する．グループを決める．（グループ学習）	進め方を確認する．	有
2	第２回	[作品テーマや手法に関する協議] 作品のテーマや手法を決める．	作品の基盤となる絵本や物語などを収集する．
3	第３回	[計画立案?役割分担] グループごとに計画を立てて，役割を分担する．	計画や役割をまとめる．次回必要な資料?物品などを確認して，準備する．
4	第４回	[グループ演習（台本作成?音楽プラン?美術プラン）] 役割に分かれて作業を進める．台本や音楽?美術プランを練る．	次回必要な資料?物品などを準備する．
5	第５回	[グループ演習（台本作成?演奏や歌の練習?美術プラン?動きのプラン）] 役割に分かれて作業を進める．様々なプランが実現に向かうように協議する．	次回必要な資料?物品などを準備する．
6	第６回	[グループ演習（台本完成?演奏や歌の練習?道具類の制作）] 役割に分かれて作業を進める．練習や制作を計画的に行う．	次回必要な資料?物品などを準備する．台本を覚える．
7	第７回	[グループ演習（台本読み合わせ?音響や美術の確認?立ち稽古）] グループ全員で，台本の読み合わせや立ち稽古を行う．様々なプランの出来上がりの状態を確認する．	完成が遅れているものを仕上げる．役づくりを行う．
8	第８回	[グループ練習（立ち稽古）] グループ全員で，立ち稽古を行う．	動きのプランを見直し，立ち稽古における課題を確認する．
9	第９回	[中間発表会] 中間発表を行う．別グループの発表を鑑賞する．担当教員や友人から問題点の指摘を受ける．	中間発表における課題を確認する．
10	第10回	[グループ演習（評価の確認?修正点の協議）] 中間発表の結果より，修正点を確認する．	せりふや動きの練習を行う．
11	第11回	[グループ演習（修正と仕上げ）] 作品の修正をして，完成に近づける．	せりふや動きの練習を行う．
12	第12回	[グループ演習（通し稽古）] 通し稽古を行う．	作品の全体像を確認する．
13	第13回	[グループ演習（リハーサル）] リハーサルを行う．	当日の動き方などを確認する．
14	第14回	[グループ演習（本番?発表）] ステージ発表を行う．	ステージ発表に向けて，最終点検と環境の準備をする．
15	第15回	[評価と反省] 作品制作のプロセスを振り返り，評価を行う．	評価と反省をまとめる．

授業評価詳細情報

到達目標及び観点／Learning Goal and Specific Behavioral Viewpoints

No.	到達目標／Learning Goal	知識?理解／Knowledge & Undestanding	技能?表現／Skills & Expressions	思考?判断／Thoughts & Decisions	伝達?コミュニケーション／Communication	協働／Cooperative Attitude
1	絵本などの児童文化財と乳幼児の表現教育との関連を考える．	○
2	表現作品を制作?発表することを通して，保育者として必要な創造力や表現力を身に付ける．		○	○	○
3	制作過程においては，自らの役割を理解し，仲間と協力して，計画的に物事を遂行する．			○	○	○

成績評価方法と基準／Evaluation of Achievement

※出席は2/3以上で評価対象となります。

No.	到達目標／Learning Goal	定期試験／Exam.	制作記録	発表	意欲?態度	レポート
1	絵本などの児童文化財と乳幼児の表現教育との関連を考える．		○			○
2	表現作品を制作?発表することを通して，保育者として必要な創造力や表現力を身に付ける．		○	○	○	○
3	制作過程においては，自らの役割を理解し，仲間と協力して，計画的に物事を遂行する．		○	○	○	○

評価割合（％）／Allocation of Marks			10	50	20	20

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