  シラバス参照
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| 科目一覧へ戻る | 2019/01/02 現在 |
| 科目名（和文） ／Course |
地域再生実践論 |
|---|---|
| 科目名（英文） ／Course |
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| 時間割コード ／Registration Code |
00A36301 |
| 学部（研究科） ／Faculty |
共通 |
| 学科（専攻） ／Department |
|
| 担当教員（○：代表教員）
／Principle Instructor （○） and Instructors |
○榮 久美子 , 髙戸 仁郎 , 綾部 誠也 , 福濱 嘉宏 , 風早 由佳 , 榊原 勝己 , 三原 鉄平 , 末岡 浩治 |
| オフィスアワー ／Office Hour |
榮 久美子(水曜日4時限 8204室(COC＋推進室)在室、その他質問や相談がある場合はいつでもkumiko_sakae@ad.oka-pu.ac.jpまでメールをください。)
髙戸 仁郎(火曜 4限 6505室) 綾部 誠也(月曜日 6限（17時30分から19時）5119室) 福濱 嘉宏(水6限，月5限 3402研究室) 風早 由佳(火曜日３、５限、水曜日５限（3408 研究室）) 榊原 勝己(月曜日5時限．ただし，2405室に在室している場合はいつでも) 三原 鉄平(月曜２限（３３０２）) 末岡 浩治(火曜日5時限 2303室) |
| 開講年度 ／Year of the Course |
2018年度 |
| 開講期間 ／Term |
第1クォーター |
| 対象学生 ／Eligible Students |
2年,3年,4年 |
| 単位数 ／Credits |
1 |
| 更新日 ／Date of renewal |
2018/03/09 |
|---|---|
| 使用言語 ／Language of Instruction |
日本語 |
| 共通カテゴリ ／Category |
社会連携 |
| オムニバス ／Omnibus |
該当なし |
| 授業概略と目的 ／Cource Description and Objectives |
「おかやまを学ぶ」の学習を踏まえ、少子高齢化時代を迎え、地域においては住民の生活における日常生活、高齢者福祉、子育て、福祉のまちづくり等の各側面において高いQOLが求められている。さらに、地域を支えるために自治体、企業、NPO、地域コミュニティ、住民など地域再生に関わる各主体がさまざまな手法で活動している。 本講義では、地域再生のさまざまな手法を多面的な立場から学び、実践的な知見の取得を目指す。さらに、地域資源の糾合や人材育成を通して、生活と産業を一体的に展望する地域のグランドデザイン作りや個別事業計画と実施の有り方、手法等について考える。 １．地域づくりの現状と課題を理解する。 ２．地域の活性化に向けた取り組みを創生する力を身につける。 ３．地域活性化への関心を高め、課題に取り組む意欲を身につける。 |
| 履修に必要な知識?能力?キーワード ／Prerequisites and Keywords |
履修に必要な知識?能力： ? 実践的学習の中からアクション?ラーニングのプロセスを通して課題を認識する力 ? 学部?学科の専門性を活かし、自律的に課題解決法を考える応用力 キーワード： 「自主性?主体性」「課題発見?解決力」「協働」「コミュニケーション能力」 |
| 履修上の注意 ／Notes |
＊ 自分の意見を積極的に述べ、講師との双方向の意見交換を行えるように、自己表現力を高める努力をすること。 ＊ 講義内容は講師の都合等で変更することもある。 ＊ 授業ごとに課題を提出するので所定の用紙に記述し提出すること。この用紙は出席確認用紙ともなっているので提出しない場合は欠席したとみなします。 |
| 教科書 ／Textbook(s) |
教科書は指定しない。 |
| 参考文献等 ／References |
適宜資料を配付する。 参考図書：「コミュニティデザイン 人がつながるしくみをつくる／山崎亮」、「地域を変えるデザイン／筧裕介」、「地域政策入門 未来に向けた地域づくり／藤井正、光多長温、小野達也、家中茂」、「地域マーケティングへの挑戦－『まち』活性化ノウハウ－／上野祐子」等 |
| 自主学習ガイド ／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework |
岡山に関する新聞記事や、コミュニティ新聞などに関心を持ち、知識の幅を広げること。また、ボランティア等で積極的に地域の行事に参加し地域住民との交流を持つことが望ましい。 |
| 資格等に関する事項 ／Attention Relating to Professional License |
本科目は副専攻「岡山創生学」における「地域創生推進士」認定のための要件科目の１つです。 |
| 備考 ／Notes |
本科目は副専攻「岡山創生学」カリキュラムの選択科目です。 この科目は8回で構成されています。「定期試験について、授業への出席が授業実施時間数の３分の２に満たない者の受験をみとめない」という規約から3回以上欠席した場合単位を認めません（履修案内を確認しておくこと）。 ※講師の都合等で内容や講義順が変更になる場合があります。 |
| No. | 単元（授業回数） ／Unit (Lesson Number) |
単元タイトルと概要 ／Unit Title and Unit Description |
時間外学習 ／Preparation and Review |
配布資料 ／Handouts |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 | [オリエンテーション] 講義概要の説明（オリエンテーション）及び地域再生実践論講義の概要説明を行い、地域の課題?発見への方策を考える。 |
事前に基礎情報を調べて講義に臨むこと。 | 原則、印刷教材を配布する（ただし、ゲストスピーカーの意向により、配布しない場合もある）。 |
| 2 | 2 | [真庭市の地域活動について] ２年目の活動と発展的内容を含み，真庭市および木山地区に関する活動について |
同上 | 同上 |
| 3 | 3 | [総社市の地域活動について] 子どもたちを対象とした地域活動や課題に関すること |
同上 | 同上 |
| 4 | 4 | [備前市の地域活動について] 片上地区特有の地域活動や課題について |
同上 | 同上 |
| 5 | 5 | [総社市の地域活動について] 地域活動およびものづくりに関すること |
同上 | 同上 |
| 6 | 6 | [笠岡市の地域活動について（まちづくりアドバイザーの立場から）] まちづくり協議会の地域活動や課題に関すること |
同上 | 同上 |
| 7 | 7 | [まちづくりとは] 「地域」「地域協働」「地域連携活動」に対する全体的な内容や知識?態度に関する包括的な内容について主体的に考える。 |
同上 | 同上 |
| 8 | 8 | [まとめ] これまでの各講義を振り返り、まとめを行う。併せて、最終レポートについて説明する。 |
同上 | 同上 |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
知識?理解 ／Knowledge & Undestanding |
技能?表現 ／Skills & Expressions |
思考?判断 ／Thoughts & Decisions |
伝達?コミュニケーション ／Communication |
協働 ／Cooperative Attitude |
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|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 地域課題の解決に向けた地域資源の活用事例から、その効果を理解する。 | ○ | ||||||
| 2 | 地域活性化に向けた地域資源の活用法を、学部?学科の専門性から考える。 | ○ | ○ | |||||
| 3 | アクティブラーニングを通じて、主体的に物事を捉え、発信する。 | ○ | ○ | ○ |
| No. |
到達目標 ／Learning Goal |
定期試験 ／Exam. |
授業への取り組み状況（各回のレポート） | 授業への取り組み状況（講義中の発言や質問などの状況） | 総括レポート | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 地域課題の解決に向けた地域資源の活用事例から、その効果を理解する。 | ○ | ○ | ||||
| 2 | 地域活性化に向けた地域資源の活用法を、学部?学科の専門性から考える。 | ○ | ○ | ||||
| 3 | アクティブラーニングを通じて、主体的に物事を捉え、発信する。 | ○ | ○ | ||||
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評価割合（％） ／Allocation of Marks |
40 | 20 | 40 | ||||