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授業情報／Course information

科目名／Course: 児童?家庭福祉Ⅱ／
科目一覧へ戻る	2023/11/02 現在

授業基本情報
授業概要情報
授業計画詳細情報
授業評価詳細情報

授業基本情報

科目名（和文）／Course	児童?家庭福祉Ⅱ
科目名（英文）／Course
時間割コード／Registration Code	16100201
学部（研究科）／Faculty	保健福祉学部
学科（専攻）／Department	現代福祉学科
担当教員（○：代表教員）／Principle Instructor （○） and Instructors	○周防　美智子
オフィスアワー／Office Hour	周防　美智子(月曜日　３限)
開講年度／Year of the Course	2023年度
開講期間／Term	後期
対象学生／Eligible Students	2年,3年,4年
単位数／Credits	2

授業概要情報

更新日／Date of renewal	2023/02/15
使用言語／Language of Instruction	日本語
オムニバス／Omnibus	該当なし
授業概略と目的／Cource Description and Objectives	児童や家庭福祉領域における支援の仕組みと方法、福祉専門職の役割および児童?家庭及び妊産婦の生活課題を踏まえた適切な支援について講義を行う。具体的には、児童?家庭に対する支援における、国?都道府県?市町村の業務や役割、児童福祉施設?家庭裁判所?警察など児童や家庭への支援にかかわる組織?団体の役割、他職種の役割を明確にし、他職種連携や支援について探求する。
履修に必要な知識?能力?キーワード／Prerequisites and Keywords	児童?家庭?妊産婦の社会環境と生活課題を理解し、法制度や支援の仕組みを学ぶことで児童や家庭福祉領域における社会福祉士としての支援のあり方、役割を習得する。そのため、現在の子ども?家族の状況を理解し、子ども?子育てニーズを考え、学んだ理論を実践に照らし合わせ理解を深める積極的な考察力が必要である。
履修上の注意／Notes	授業だけでなく、地域ボランティア活動などを通して実践理解を深めてほしい。授業中は積極的に参加し、自らの理解を深めること。
教科書／Textbook(s)	最新?社会福祉士養成講座　３　『児童?家庭福祉』　中央法規出版
参考文献等／References	国民の福祉と介護の動向2022厚生の指標　：厚生労働統計協会
自主学習ガイド／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework	マス?メディアを通して、子ども、家庭、学校、保育園、幼稚園、子育て支援をキーワードに関心を深めること。
資格等に関する事項／Attention Relating to Professional License	社会福祉士国家試験の試験科目である。
アクティブラーニングに関する事項／Attention Relating to Active Learning	本授業では、次のアクティブラーニングを使用している。 ①グループワークによる意見共有、課題の共有 ②小レポートによる理解の確認
実務経験に関する事項／Attention Relating to Operational Experiences	児童福祉領域での実践経験を活かし、子ども支援、家庭支援の実際を説明する。
備考／Notes

授業計画詳細情報

No.	単元（授業回数）／Unit (Lesson Number)	単元タイトルと概要／Unit Title and Unit Description	時間外学習／Preparation and Review	配付資料／Handouts
1	1	[オリエンテーション] 授業の概要?目的?進め方?評価について説明する。児童?家庭福祉の視点からの支援にについて再確認を行う。	子ども家庭福祉の理念を復習する。
2	2	[児童福祉の実施体制?財政] 児童福祉の実施体制の理解と実施のための財政について学ぶ。	児童福祉実施体制を理解する。
3	3	[子ども?家庭を支援する専門職支援] 子ども?家庭支援を行う専門職の理解と連携について学ぶ。	児童福祉に関する専門職を理解する。
4	4	[母子保健の現状と課題における支援] 妊産婦から乳児?母子における保健の現状と課題について理解する。意見共有により、母子保健の課題、支援を考える。	母子保健の現状を理解する。	母子保健の統計資料配布
5	5	[特別児童扶養手当等の支給に関する法律と支援] 特別児童扶養手当等の支給に関する法律の目的、概要を学ぶ。障害児支援のあり方、課題について理解を深める。	障害児支援について課題を考える。
6	6	[児童健全育成の目的] 我が国における児童健全育成の現状と課題について理解を深め、福祉支援のあり方を考える。	児童健全育成の課題を考える。	ひきこもり対策事業の資料配布
7	7	[児童福祉から見る保育の現状と課題] 待機児童の課題、就学前教育のあり方について、子ども支援の専門家として検討する。	幼児期の育ちの課題と支援を理解する。
8	8	[児童手当法および児童手当制度の今後と課題] 児童手当法について理解する。また、児童手当制度の今後の動向について、意見共有を行う。	子育て支援施策、児童手当法を理解する。
9	9	[児童扶養手当法における支援] 児童扶養手当法を理解し、ひとり親家庭の現状と課題から家庭支援のあり方について考える。	ひとり親家庭の課題を理解する。
10	10	[社会的養護の現状と課題] 社会的養護の現状と課題について理解を深めることから、子ども支援について検討する。	社会的養護の課題を考える。	社会的養護の統計資料配布
11	11	[非行児童への支援] 非行児童の現状理解を深め、児童の自立について考える。自立について意見共有を行う。	福祉の視点による非行児童の理解を深める。	非行児童の現状資料配布
12	12	[次世代育成支援対策推進法の現状と課題] 次世代育成支援施策の展開について、子育ての現状を捉え理解を深める。	子育てニーズと次世代育成支援対策について理解を深める。
13	13	[児童相談所の役割と実際（１）] 児童相談所の役割、他機関連携を学び、社会福祉士の役割を考える。	児童相談所の役割を理解する。
14	14	[児童相談所の役割と実際（２）] 児童虐待などの事例を通し、児童相談所における相談支援の実際を学び、社会福祉士における支援を考える。	児童虐待児への支援を理解する。
15	15	[地域支援活動とネットワーク] 地域住民を巻き込んだ支援の展開について学ぶ。意見共有によって、地域支援を考える。	地域ネットワークの構築を理解する。

授業評価詳細情報

到達目標及び観点／Learning Goal and Specific Behavioral Viewpoints

No.	到達目標／Learning Goal	知識?理解／Knowledge & Undestanding	技能?表現／Skills & Expressions	思考?判断／Thoughts & Decisions	伝達?コミュニケーション／Communication	協働／Cooperative Attitude
1	専門職として、子どもと環境の関係から育ちを理解できる。（C-1)	○	○	○	○	○
2	児童福祉の理念と意義から専門的支援を考察することができる。（C-1)	○	○	○	○	○
3	児童福祉に関する法体系や実施体系について習得し、実践に繋げることができる。（C-１）	○	○	○	○	○
4	専門的視点から、児童?家庭支援の課題を考え、実践を行うことができる。（C-１）	○	○	○	○	○

成績評価方法と基準／Evaluation of Achievement

※出席は2/3以上で評価対象となります。

No.	到達目標／Learning Goal	定期試験／Exam.	グループワークにおける貢献	小レポート	意見共有	最終レポート
1	専門職として、子どもと環境の関係から育ちを理解できる。（C-1)		○	○	○	○
2	児童福祉の理念と意義から専門的支援を考察することができる。（C-1)		○	○	○	○
3	児童福祉に関する法体系や実施体系について習得し、実践に繋げることができる。（C-１）		○	○	○	○
4	専門的視点から、児童?家庭支援の課題を考え、実践を行うことができる。（C-１）		○	○	○	○

評価割合（％）／Allocation of Marks			15	15	10	60

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