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授業情報／Course information

科目名／Course: スクールソーシャルワーク論／
科目一覧へ戻る	2023/11/02 現在

授業基本情報
授業概要情報
授業計画詳細情報
授業評価詳細情報

授業基本情報

科目名（和文）／Course	スクールソーシャルワーク論
科目名（英文）／Course
時間割コード／Registration Code	16101401
学部（研究科）／Faculty	保健福祉学部
学科（専攻）／Department	現代福祉学科
担当教員（○：代表教員）／Principle Instructor （○） and Instructors	○周防　美智子
オフィスアワー／Office Hour	周防　美智子(月曜日　３限)
開講年度／Year of the Course	2023年度
開講期間／Term	前期
対象学生／Eligible Students	3年,4年
単位数／Credits	2

授業概要情報

更新日／Date of renewal	2023/02/21
使用言語／Language of Instruction	日本語
オムニバス／Omnibus	該当なし
授業概略と目的／Cource Description and Objectives	学校現場や児童生徒の問題理解のうえで、スクールソーシャルワーカーを導入する意義と必要性の理解を深め、スクールソーシャルワーク発展の過程、役割や活動の理解を深める。学校現場における児童生徒の発達権?学習権を保障し、貧困の連鎖、社会的排除を是正するためのソーシャルワークの理論、過程、実践を学ぶ。そして、学校現場、児童生徒の課題を理解し、スクールソーシャルワーカーとしての能力を習得する。
履修に必要な知識?能力?キーワード／Prerequisites and Keywords	社会福祉士に必要な知識?　学校文化?　子どもの発達?　児童生徒のメンタルヘルスなどの知識が重要となる
履修上の注意／Notes	スクールソーシャルワーカー認定資格履修者
教科書／Textbook(s)	山野則子他「よくわかるスクールソーシャルワーク」2017．ミネルヴァ書房
参考文献等／References	厚生労働省：子ども白書馬場幸子「スクールソーシャルワーク実践スタンダード」明石書店
自主学習ガイド／Expected Study Guide outside Coursework/Self-Directed Learning Other Than Coursework	学校文化や児童生徒に積極的にかかわる機会を作ること。学校の課題、児童生徒、教員の課題などに関する学習を深めること。
資格等に関する事項／Attention Relating to Professional License	スクールソーシャルワーカー認定資格必須科目
アクティブラーニングに関する事項／Attention Relating to Active Learning	本授業では、次のアクティブラーニングを使用している。 ①グループワークによる意見共有、課題の共有 ②小レポートによる理解の確認
実務経験に関する事項／Attention Relating to Operational Experiences	教育領域での実践経験を活かし、スクールソーシャルワークを説明する。
備考／Notes

授業計画詳細情報

No.	単元（授業回数）／Unit (Lesson Number)	単元タイトルと概要／Unit Title and Unit Description	時間外学習／Preparation and Review	配付資料／Handouts
1	1	[スクールソーシャルワークについて] スクールソーシャルワーカー、学校について理解する。	学校文化を考える。
2	2	[海外のスクールソーシャルワーク発展] 海外のスクールソーシャルワーカーの意義と活動を学ぶ。	スクールソーシャルワークの意義を考える。
3	3	[日本におけるスクールソーシャルワークの発展と現状] 日本のスクールソーシャルワークの導入の意義、活動を理解し、意見共有により学びを深める。	スクールソーシャルワークの意義を考える。
4	4	[児童生徒を取り巻く学校の状況] 学校現場の課題を理解する。	スクールソーシャルワークの意義を考える。
5	5	[児童生徒を取り巻く家庭?地域の状況] 児童生徒にかかわる家庭や地域の現状を理解する。	スクールソーシャルワークの意義を考える。
6	6	[学校における文化と価値観] 学校文化と価値を理解し、福祉との価値を比較し、理解し、意見共有により学びを深める。	学校の価値と福祉の価値について理解する。
7	7	[スクールソーシャルワークの意義?倫理?価値] スクールソーシャルワーカーに求められる価値を学ぶ。	スクールソーシャルワーカーの意義を考える。
8	8	[スクールソーシャルワークの実践モデルの概要] 学校現場、他機関連携におけるスクールソーシャルワーカー実践を理解する。	スクールソーシャルワーカーの意義を考える。
9	9	[子ども家庭相談体制におけるスクールソーシャルワーク] 地域における子ども家庭福祉のネットワークを理解し、学校との連携課題を学ぶ。	地域ネットワークを理解する。
10	10	[経済的問題とスクールソーシャルワーク] 子どもの貧困理解を深め、福祉支援を考え、意見共有により考察を深める。	生活困窮家庭における支援を理解する。
11	11	[不登校、特別支援教育（発達課題）とスクールソーシャルワーク] 不登校、特別支援教育の現状の理解を深め、スクールソーシャルワークの活動を学ぶ。	不登校、特別支援教育を理解する。
12	12	[スクールソーシャルワーク実践（ミクロ実践）] 事例を通し、スクールソーシャルワークのミクロレベルの実践を理解する。	スクールソーシャルワークの実践を考える。
13	13	[スクールソーシャルワーク実践（メゾ実践）] 事例を通し、スクールソーシャルワークのメゾレベルの実践を理解する。	スクールソーシャルワークの実践を考える。
14	14	[スクールソーシャルワーク実践（マクロ実践）] 事例を通し、スクールソーシャルワークのマクロレベルの実践を理解する。	スクールソーシャルワークの実践を考える。
15	15	[まとめ] スクールソーシャルワークの意義、スクールソーシャルワーカーの活動意義について意見共有を行い学びを深める。	スクールソーシャルワーク実践の意義を考える。

授業評価詳細情報

到達目標及び観点／Learning Goal and Specific Behavioral Viewpoints

No.	到達目標／Learning Goal	知識?理解／Knowledge & Undestanding	技能?表現／Skills & Expressions	思考?判断／Thoughts & Decisions	伝達?コミュニケーション／Communication	協働／Cooperative Attitude
1	学校文化を理解できる。（C-１）	○	○	○	○	○
2	児童生徒の発達権?学習権を理解できる。（C-1）	○	○	○	○	○
3	貧困の連鎖、社会的排除を是正するスクールソーシャルワーク活動を学ぶことができる。（C-１）	○	○	○	○	○
4	スクールソーシャルワークの理論、過程、実践を習得できる。（C-1）	○	○	○	○	○

成績評価方法と基準／Evaluation of Achievement

※出席は2/3以上で評価対象となります。

No.	到達目標／Learning Goal	定期試験／Exam.	小レポート	グループワークにおける貢献	意見共有	意見発表	最終レポート
1	学校文化を理解できる。（C-１）		○	○	○	○	○
2	児童生徒の発達権?学習権を理解できる。（C-1）		○	○	○	○	○
3	貧困の連鎖、社会的排除を是正するスクールソーシャルワーク活動を学ぶことができる。（C-１）		○	○	○	○	○
4	スクールソーシャルワークの理論、過程、実践を習得できる。（C-1）		○	○	○	○	○

評価割合（％）／Allocation of Marks			10	20	10	10	50

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